El presente texto aborda el problema de la apropiación cultural desde la injusticia epistémica y la ignorancia activa, es decir, teniendo como base el perjuicio a los sujetos como fuentes de conocimiento. La apropiación cultural debería ser entendida como una forma de injusticia epistémica que: a) involucra necesariamente una reducción de credibilidad de los sujetos como fuentes de información según estereotipos establecidos por los grupos hegemónicos; b) la apropiación epistémica de su producción cultural; y c) la gestión de (...) la ignorancia por parte de los grupos dominadores para fortalecer sus posiciones. (shrink)

Los análisis tomados de diferentes fuentes expuestas en las referencias bibliográficas permiten inferir que la migración es un fenómeno natural del ser humano, inevitable e incluso necesario. Según la OIM una de cada siete personas en el mundo es migrante internacional, es decir que, para finales del 2018 existían en el mundo 258 millones de personas que por diversas razones decidieron trasladarse de sus lugares de origen. En los últimos años se ha convertido en uno de los países que (...) más recibe ciudadanos venezolanos, no solamente por la cercanía y la amplía frontera que se comparte, también porque durante muchos años Venezuela recibió colombianos que buscaban mejores condiciones y más seguridad. En estos términos Colombia había tenido una deuda histórica con Venezuela, la cual ha saldado a la fecha siendo el país que más ha recibido migrantes venezolanos. (shrink)

Últimamente, la educación se ha visto desafiada por el contexto digital que beneficia a las plataformas virtualesque contienen creaciones de youtubers o influencers, los cuales se enfocan en entretener más que en formar integralmente al estudiante. En este sentido, este artículo considera a las paradojas como recursos didácticos que pueden ayudar al desarrollo del pensamiento crítico del estudiante durante su formación. Esta investigación es documental y se basa en la consulta de fuentes escritas y de internet. Comienza aclarando los (...) conceptos de falacia y reducción al absurdo, pues las paradojas han sido vistas como falacias muy sutiles por algunos estudiosos como Bertrand Russell y, además, hay quienes utilizan las paradojas para realizar deducciones, como ocurre en la reducción al absurdo que se aplica en el argumento ontológico de San Anselmo de Canterbury. Enseguida, se analiza una lista de paradojas, pero con el objetivo de que puedan ser utilizadas en un aula de clase. Así, se trata sobre algunas paradojas como la paradoja de Aquiles y la Tortuga, la de Galileo, la del hotel de Hilbert, la de Tristam Shandy, la de Protágoras, etc. Este trabajo se cierra tratando de explicitar el aspecto afectivo y emocional que un estudiante experimenta cuando trata con esta clase de problemas. (shrink)

Este artículo analiza el perfil sociodemográfico de la población de 12 años y más ocupada en el empleo doméstico, considerando las variables edad, sexo, migración, condición de hablante de lengua indígena, escolaridad, seguridad social e ingresos, en un contexto de crisis económica. La fuente de información usada corresponde a los microdatos de los Censos de Población y Vivienda del Instituto Nacional de Geografía e Informática (INEGI, 1970-2020). Los resultados sugieren que el empleo doméstico es un fenómeno decreciente, se constata como (...) nicho feminizado, de baja escolaridad, con reducción significativa de las indígenas, de su condición migratoria y del aumento en el envejecimiento. La elección del periodo de estudio sugiere que las crisis económicas impactan disminuyendo las tasas la participación laboral del sector de estudio. (shrink)

La ingente obra mediática de Félix Rodríguez de la Fuente en relación con las ciencias naturales nos permite explorar detenidamente los procesos de generación, circulación y gestión de conocimiento científico-tecnológico en un contexto particularmente convulso de la historia reciente de España, el final de la dictadura de Franco. Con un enfoque centrado en las relaciones entre los seres humanos y su entorno, el trabajo multidimensional de Rodríguez de la Fuente, como cetrero, naturalista, activista y comunicador, aportó un excepcional componente (...) científico-técnico a los procesos de transformación social, política y cultural de España en esos años. El objetivo de este trabajo es mostrar cómo este componente científico-técnico estaba frecuentemente ligado, y entre otros aspectos, a la definición y contextualización de España y su patrimonio natural tanto dentro de sus fronteras como en el escenario internacional. (shrink)

En este trabajo se analiza la vigencia del pensamiento educativo de Félix Varela en Cartas a Elpidio. En particular se estudian sus ideas acerca del método científico en la enseñanza y de la subordinación del bien individual al bien común. Asimismo se toman en consideración las condiciones y el momento histórico en que fue escrita, su alcance local, nacional y latinoamericano en correspondencia con el actual ámbito de la Universidad de Ciencias Médicas y otras personalidades de la cultura. Mediante (...) la revisión bibliográfica de diversas fuentes utilizadas se obtuvieron datos favorables para este análisis. The validity of Felix Varela´s educative thought in Letters to Elpidio was analyzed in this work. His ideas about the scientific method in teaching and the subordination of individual good to common good were particularly studied. The conditions and the historical moment in which it was written, its local, national and Latin-American repercussion in regards to the updated field of the University of Medical Sciences and other personalities of the cultural field were taken into consideration. Favorable data for this analysis were obtained through bibliographic revision of different sources. (shrink)

Las fuentes principales para la reconstrucción de la teoría del conocimiento de Hegel en su Sistema maduro son la filosofía del espíritu subjetivo y la Lógica subjetiva o Lógica del Concepto. En este respecto, la filosofía del Espíritu Absoluto ocupa en principio, dentro de la estrategia general adoptada por Hegel para exponer su pensamiento gnoseológico, un lugar periférico; sin embargo, toda vez que las formas del Espíritu Absoluto, esto es, el Arte, la Religión y la Filosofía, son para Hegel (...) resultados de la progresiva explicitación del tipo de contenidos que implica la lógica interna de los sucesivos actos cognitivos del sujeto, en el marco de la exposición de la filosofía del Espíritu Absoluto Hegel desarrolla y precisa ulteriormente su teoría general sobre los actos de conocimiento. En este contexto, el tratamiento del concepto de la religión en las lecciones berlinesas sobre filosofía de la religión ofrece una oportunidad privilegiada -por regla general inadvertida- para profundizar en el análisis de las reflexiones de Hegel sobre el fenómeno del conocimiento humano. En sus cuatro cursos berlineses -1821, 1824, 1827 y 1831- sobre filosofía de la religión, Hegel divide a esta disciplina en tres partes, a saber: el Concepto de la Religión, la Religión Determinada y la Religión Consumada; en la primera de esas partes, esto es, en la que dedica al concepto de la religión, Hegel desarrolla las diferentes formas subjetivas de la conciencia religiosa sin considerar su contenido (de su contenido versarán las dos partes siguientes), es decir, analiza los actos cognitivos del sujeto de un modo puramente formal, tal como lo había hecho antes en el marco de la filosofía del espíritu subjetivo. En esta medida, la exposición del concepto de la religión ofrece una verdadera filosofía del espíritu subjetivo en compendio en la que se retoman, pero también se complementan las tesis expuestas en la filosofía del espíritu subjetivo -más precisamente, en la Psicología- en sentido estricto. El objetivo de nuestro trabajo es analizar la teoría de los actos de conocimiento presente en las Lecciones sobre Filosofía de la Religión; en razón de los requisitos de extensión que debe cumplir este trabajo, nos limitaremos a analizar los desarrollos que Hegel ofrece en el manuscrito que usa como texto base para el dictado de su primera Lección sobre Filosofía de la Religión en el semestre de verano de 1821 (cf. G.W.F. Hegel, Vorlesungen. Ausgewählte Nachschriften und Manuskripte. Bd. 3. Vorlesungen über die Philosophie der Religion. 1. Einleitung und Begriff der Religion, Hamburg, Felix Meiner, 1983, pp. 95-163). (shrink)

The notion of “individuality” in Plotinus is one of the most discussed. Throughout the Enneads, the problem of the individual subject arises from the complexity in understanding the relation between man and soul. To the intelligible man, also known as the inner or first man, a second man is added, so that “we have come to be the pair of them” 14.28-30). This question has been extensively addressed from different angles that lead either to a purely structuralist solution, or to (...) its criticism and the search for a more stable definition of subjective identity. The thesis that we will defend in this article, and that will indicate our position in the debate, tries to give a new perspective of the issue alluding to the sphere of life and its forms. The continuity between the different men will be determined by the continuity between their different forms of life, a primary issue to which the problem of individuality and the different modes of consciousness are subject. (shrink)

It is being increasingly recognized that the Saussurean dictum of “the arbitrariness of the linguistic sign” is in conflict with the pervasiveness of the phenomenon commonly known as “sound symbolism”. After first presenting a historical overview of the debate, however, we conclude that both positions have been exaggerated, and that an adequate explanation of sound symbolism is still lacking. How can there, for example, be (perceived) similarity between expressionsand contents across different sensory modalities? We offer an answer, based on the (...) Peircian notion of iconic ground, and G. Sonesson’s distinction betweenprimary and secondary iconicity. Furthermore, we describe an experimental study, in a paradigm first pioneered by W. Kohler, and recently popularized by V.Ramachandran, in which we varied vowels and consonants in fictive word-forms, and conclude that both types of sounds play a role in perceiving an iconic ground between the word-forms and visual figures. The combination of historical conceptual analysis, semiotic explication and psychological experimentationpresented in this article is characteristic of the emerging paradigm of cognitive semiotics. (shrink)

Dentro del marco de la teoría de los ensamblajes formulada por Manuel De Landa, en este artículo se desarrollan los siguientes puntos: el esclarecimiento del concepto de ensamblaje, la explicación de su carácter histórico y la problematización de esta teoría a partir de su relación con la epistemología, la ética y la ontología. En la conclusión, se clarifica el concepto de materia presupuesto en esta filosofía. Además, se muestra brevemente cómo esta ontología plana se vincula con la filosofía política y, (...) de nuevo, con la epistemología. Problematizar la teoría de los ensamblajes, cuya fuente filosófica se encuentra en la obra de Gilles Deleuze y Félix Guattari, permite reconocer los alcances de una ontología que postula la existencia de un mundo compuesto de multiplicidades históricas y heterogéneas. (shrink)

Rreview of Maughn Rollins Gregory and Megan Jane Laverty, eds.. In Community of Inquiry with Ann Margaret Sharp: Childhood, Philosophy, and Education. Routledge, 2018, Pp. 264.

Keynes is widely accepted to have proved the existence of a consumption gap as a cause of economic depressions. Such a gap meant that, ironically, depressions could get worse as a result of the greater wealth produced by the modern economy, since, as Keynes argued, the wealthy consumed proportionately less than the lower?income groups. Textual analysis, however, shows that Keynes's arguments amounted to assumptions, not demonstrations. And a survey of the empirical research of the subsequent half?century reveals a lack of (...) convincing evidence of the consumption gap. (shrink)

This article examines corporate social responsibility (CSR) through the lens of political ontology. We contend that CSR is not only a discursive mean of legitimization but an inherently ontological practice through which particular worlds become real. CSR enables the politics of place-making, connecting humans and nonhumans in specific territorial configurations in accordance with corporate needs and interests. We discuss three CSR mechanisms of singularization that create a particular corporate ontology in place: (1) community engagements that form ‘stakeholders’; (2) CSR standards (...) and certifications that produce singular sustainable environments; and (3) CSR reporting that erases ontological conflicts and enables the singularized representation (of the environment and the community) to travel to other locations of the corporate world. We argue that these ontological CSR practices obscure the pluriverse of other world and place-making practices that would create different kinds of sustainabilities based on less extractive and non-corporate ways of being in place. (shrink)

En este ensayo se examina de manera crítica el desarrollo de la filosofía analítica y, en particular, de la filosofía analítica latinoamericana. Se propone que esta última adopte un giro político y uno pedagógico con el fin de recuperar su espíritu original y reconectarse con la tradición intelectual latinoamericana. This essay is a critical examination of the development of analytic philosophy and, in particular, of Latin American analytic philosophy. It is argued that the latter ought to adopt a political and (...) pedagogical turn in order to recover its original spirit and to be reconnected to Latin American intelectual tradition. (shrink)

The assessment of learning in the ethical domain is one of the most complex aspects to attend in the educational context. In recent years, character education has contributed greatly to different social disciplines, such as education or nursing. However, the development of this approach has run up against several obstacles and limitations, as there is little evidence regarding its long-term effectiveness or its evaluation. This essay aims to identify some of the main difficulties to assess learning in the ethical domain, (...) as obstacles and possible constraints to Aristotelian-based character education. Methodology is analytical and of a philosophical-educational nature, based on which an argumentative analysis is constructed from the bibliographical review of the contributions of classical and contemporary authors. Results show the existence of four major problems and ten associated subproblems, both of an external nature linked to the contextual factors of assessment, and of an internal nature that affect the essence of the process itself, which highlight the difficulty of carrying out assessments of an ethical kind. Far from proposing a pessimistic position, we argue a realistic vision that allows educators at different educational levels to be aware of the limits and critical points of evaluation in the ethical domain. (shrink)

Este trabajo analiza ciertas controversias en torno a las interpretaciones biopolíticas de Arendt. Recientemente, algunos de sus comentaristas han enfatizado las nuevas perspectivas teóricas que ciertos conceptos claves de Arendt podrían ofrecer desde el paradigma biopolítico. Sin embargo, estas reinterpretaciones no parecen ser fieles al fundamento original de tales conceptos —la fenomenología—. Intentaré mostrar aquí que es necesario: a) precisar la viabilidad de estas interpretaciones; b) calibrar su alcance; y c) hacer visible el riesgo de operar con ellas una tergiversación (...) del pensamiento aredtiano. Si es plausible mostrar esta incompatibilidad, podremos mostrar también algunos de los límites interpretativos del paradigma biopolítico. (shrink)

Introduction: The many faces of human nature / Agustín Fuentes and Aku Visala Chapter 1. Off human nature / Jonathan Marks. Response I. On your marks... get set, we’re off human nature / James M. Calcagno ; Response II. Rethinking human nature : comments on Jonathan Marks’s anti-essentialism / Phillip R. Sloan ; Response III. Off human nature and on human culture : the importance of the concept of culture to science and society / Robert Sussman and Linda Sussman (...) Chapter 2. "To human" is a verb / Tim Ingold. Response I. Free and easy wandering : humans, humane education, and designing in harmony with the nature of the way / Susan D. Blum ; Response II. On human natures : anthropological and Jewish musings / Richard Sosis ; Response III. The humanifying adventure : a response to Tim Ingold / Markus Mühling ; Response IV. The ontogenesis of human moral becoming / Darcia Narvaez Chapter 3. Recognizing the complexity of personhood : complex emergent developmental linguistic relational neurophysiologicalism / Warren Brown and Brad D. Strawn. Response I. "Self-organizing personhood" and many loose ends / Lluis Oviedo ; Response II. A last hurrah for dualism? / Kelly James Clark ; Response III. Why the foundational question about human nature is open and empirical / Carl Gillett Chapter 4. Human origins and the emergence of a distinctively human imagination : theology and the archaeology of personhood / J. Wentzel van Huyssteen. Response I. Constructing the face, creating the collective : Neolithic mediation of personhood / Ian Kuijt ; Response II. Imago Dei and the glabrous ape / Douglas Hedley Chapter 5. What is human nature for? / Grant Ramsey. Response I. The difficulties of forsaking normativity / Neil Arner ; Response II. Some remarks on human nature and naturalism / Aku Visala Epilogues. Putting evolutionary theory to work in investigating human nature / Agustín Fuentes ; Moving us forward? / Celia Deane-Drummond. (shrink)

En el siguiente trabajo expondré las características principales del materialismo de Alfred Schmidt, el cual, debe ser entendido en su vertiente: no dogmática, crítica y dialéctica. Me refiero a la primera característica, en el sentido de que Schmidt, deja de lado la lectura marxista ortodoxa de la ..

THE MEANING OF KARL MARX by Bruce Mazlish New York: Oxford University Press, 1984. 188 pp., $17.95.

Courcelle-Seneuil, francés, humanista, economista, seguidor y admirador de Tocqueville, estuvo en Chile durante seis años, fue consejero del gobierno, dictó cursos en el Instituto Nacional, y fue admirado por todos por su seriedad y experiencia. Este estudioso cumplió papeles contradictorios: mientras un autor como Lastarria lo traduce y cita a menudo para combatir el autoritarismo de los gobiernos liberales que aplican la libertad sólo en el plano económico, por otra parte, sus alumnos en el Instituto pusieron en práctica, de manera (...) extremadamente liberal, sus lecciones de economía cuando ocuparon puestos de responsabilidad. Su rigidez empujó al país a una gran crisis económica por exceso de liberalismo económico. ¿Cómo es posible que un mismo personaje y sus enseñanzas sea utilizado por un lado para combatir el liberalismo económico y por otro dé origen a posturas librecambistas, que son un antecedente del neoliberalismo? (shrink)

En el presente artículo planteamos una lectura cruzada de diferentes aspectos de la antropología (Claude Lévi-Strauss, Alfred Gell y Viveiros de Castro) y del discurso estético (Friedrich Schiller y Deleuze/Guattari). La antropología se ha constituido como un nuevo saber que implica cierta ética de descolonización del pensamiento. Esta descolonización supone una puesta en cuestión de los binarismos más arraigados en la filosofía occidental, entre ellos el que solo cabe atribuir agencia a los seres humanos. Nuestro propósito es mostrar que el (...) pensamiento estético ha operado un cuestionamiento semejante, abriendo el camino a pensar agencias no humanas en el arte. (shrink)

Signal transduction pathways are largely conserved throughout the animal kingdom. The repertoire of pathways is limited and each pathway is used in different intercellular signaling events during the development of a given animal. For example, Wnt signaling is recruited, sometimes redundantly with other molecular pathways, in four cell specification events during Caenorhabditis elegans vulva development, including the activation of vulval differentiation. Strikingly,a recent study finds that Wnts act to repress vulval differentiation in the nematode Pristionchus pacificus,1 demonstrating evolutionary flexibility in (...) the use of intercellular signaling pathways. BioEssays 27:765–769, 2005. © 2005 Wiley Periodicals, Inc. (shrink)

en el presente artículo abordamos la cuestión de la naturaleza del símbolo en la filosofía de Jámblico a través del análisis del pasaje de De Mysteriis 2.11.20-41. este pasaje ha servido de apoyo a la exégesis que ve en el símbolo un elemento apartado del intelecto. Según esta lectura, el símbolo habría sido introducido por Jámblico para salvar la debilidad del alma humana ante lo divino. éste habría dejado de confiar en las capacidades del hombre, abriéndose al ámbito de la (...) teúrgia. éste marco de interpretación adolece, sin embargo, de importantes carencias a la hora de ofrecer una comprensión profunda y coherente del papel del símbolo en la filosofía de Jámblico. A partir del estudio de este pasaje, nos acercaremos a la naturaleza de lo simbólico, buscando abrir una vía de comprensión de su papel en el proceso epistémico que perfila Jámblico. la relación que guarda esta noción con el término νοερός será determinante para nuestro estudio. (shrink)

En este artículo se examina la situación de los fonemas africados /ʈ͡ʂ/ y /t͡ʃ/ del mapudungun hablado por niños y niñas bilingües de la zona cordillerana de Alto Bío-Bío. En concreto se describe la realización de estas consonantes, comparándolas con las descripciones que se han realizado para los adultos de la zona y se identifican los principales rasgos de variación fonético-fonológica. Los colaboradores fueron 30 niños bilingües mapudungun-castellano, pertenecientes a comunidades del valle del Queuco y del valle del Bío-Bío, cuyas (...) edades fluctúan entre los 10 y 14 años. Según los datos analizados, los niños realizan principalmente variantes tradicionales de estos segmentos; sin embargo, en algunas comunidades se observan rasgos de variación asociados al fonema africado retroflejo áfono que podrían atribuirse al contacto con el castellano. (shrink)

Este artículo trata de mostrar la idea de sociedad y de convivencia política de los ciudadanos en el pensamiento de John Stuart Mill desde su perspectiva utilitarista, en la cual el objetivo es la felicidad de las personas.

O presente texto tem como propósito, primeiramente, prescrutar a gênese e a particularidade do racismo no modo de produção capitalista, para revelar a conexão íntima existente entre a ideologia do racismo e a ascendência do capital monopolista. Num segundo momento, pretende-se observar como o racismo se constitui como mecanismo fundamental para operar a divisão interna da classe trabalhadora, em que o capital constitui uma espécie de “aristocracia operária” para intensificar suas desumanizações contra os seres humanos racializados. Por fim, justifica-se o (...) protagonismo das táticas combativas do racismo no contexto da predominância do capital mais fetichizado plasmado na história. A pesquisa tem como fundamento a teoria marxiana e as contribuições contrapostas ao racismo desenvolvidas por autores como Eric Williams, René Depestre, Augusto Buonicore, Demétrio Magnoli e Keeanga-Yamahtta Taylor. (shrink)

Se examina uno de los argumentos principales de Creer, saber, conocer en contra de la inclusión de la noción de verdad en la definición de saber. Se sostiene que el argumento falla, entre otras razones, porque concede al escéptico una premisa falsa acerca de las condiciones de aplicabilidad del verbo "saber". /// One of the main arguments of Creer, saber, conocer against the inclusion of the notion of truth in the definition of knowledge is examined. It is claimed that the (...) argument fails, among other reasons, because it grants the sceptic a false premise about the conditions of applicability of the verb "to know". (shrink)